以色列高效学习法

不容错过!犹太人的六大高效读书法

教育

在2019世界人均读书量排名中,犹太人以每年64本图书的阅读量高居榜首,而中国只有4.65本。我们不禁疑惑,在这么一个视觉刺激至上的喧嚣时代,犹太人究竟是怎么达到如此高效的阅读状态呢?今天我们就来揭晓犹太人的六大高效读书法。#犹太人的特殊幽默

制定合适的阅读目标和计划

俗话说:成功的人生就是一个好的目标体系。有了目标和计划才能更好的安排自己的阅读时间,把控阅读进度。不知不觉间,一本好书就在你的手中慢慢变薄,直至翻到最后一面。其实,每一个小目标的达成都是我们坚持阅读的动力来源。#伟大的犹太人有哪些?

以色列高效学习法
【读书能赋予你一个不一样的世界】

善于收集学习资料

犹太人会根据其制定的目标,收集所要学习的资料。不仅仅是书籍和杂志,还有报纸、相关文献、录音带、网上信息资料等等。在这个过程中,他们也特别注意资料的质量,坚持宁缺毋滥的高标准。#《耶路撒冷三千年》

以色列高效学习法
【联合国教科文组织1988年的一次调查表明,以色列的公共图书馆和大学图书馆达1000多所,平均每4500人就有一所图书馆。在500万人口的以色列,办有借书证的就有100万,占全国总人口的五分之一】

定向选读学习资料

如果是自己需要攻克某个方面的技术或项目但又缺乏相关知识,就应该选定相关的书籍和资料进行阅读和学习。比如爱因斯坦为了创立相对论,即针对自己非欧几何知识缺乏的情况选学这个学科的有关书籍,最终的效果也是立杆见影。

以色列高效学习法
【爱因斯坦的读书之道怎么可能不值得借鉴!】

泛读和精读兼而有之

为什么要按学习所划定的范围泛读?因为阅读的广度依靠资料的数量,广采博收之效往往出自泛读。那又为什么要精读?因为一本书的精核需要我们下功夫才能读懂读透,深度阅读才会有深度思考。精读和泛读是两种不同的阅读方法。它们各有特定的目的, 然而总是相辅相成、相互补充的。精读为泛读准备条件,泛读则巩固和发展精读的成果。

以色列高效学习法

借用别人的头脑“读书”

人所要学习的内容很多,而时间又极有限。要解决这个矛盾,除了自身努力外,还可借助别人的力量。比如把一些需要学习和了解的书、资料交给有一定素养的下属阅读,让他读通后把核心内容和要领归纳告诉自己。听了他的介绍后,如发现有需要进一步了解的,自己再有重点的阅读。

互学比独学更有效

犹太人是以团体来读书。通过学生之间或师生之间的问答互动法来学习,会比独自读书更有效果。在学习过程中,一有不清楚之处,就提出问题,寻求别人的解答。他们从伙伴身.上学习,同时也教导伙伴。两人成对或一群人一起讨论,享受共同找出问题根源的乐趣。

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【图源爱预科网】
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Karen Yu
喜欢新鲜事物,研究神秘学多年,对以色列的文化十分热爱,坚信万物有灵且美。

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